GRANDES HISTORIAS.......GRANDES EMOCIONES..

8 Y 9 DE JUNIO: DIA NACIONAL DEL ESTUDIANTE CAÍDO.

Apreciados estudiantes: Hoy, es una fecha muy significativa en la historia de los movimientos estudiantiles; se conmemora el Día Nacional del Estudiante caido, por eso, deseo que sea una conmemoración llena de mucha reflexión y de compromiso por parte de cada uno de ustedes. Debemos reivindicar la fecha como un magno evento, para que deje una huella indeleble en la memoria colectiva de los niños, niñas y jóvenes de nuestra institución. FELIZ DIA DEL ESTUDIANTE.

BREVE HISTORIA DEL DÍA  NACIONAL DEL ESTUDIANTE CAÍDO

8 Y 9 DE JUNIO DE 1954- 8 Y 9 DE JUNIO DE 2010

56 AÑOS DE LUCHA

En Colombia, los días 8 y 9 de Junio se celebra el día del estudiante caído, día del estudiante revolucionario o simplemente día del estudiante.

La efeméride conmemora el asesinato de varios estudiantes de la Universidad Nacional quienes en su momento alzaron su voz de protesta en contra de hechos de corrupción de los gobiernos de turno y en exigencia de garantías y libertades para la educación superior en Colombia.

Son principalmente dos sucesos que deben mencionarse para entender el día del estudiante en Colombia.

El primero de ellos se remonta al año de 1929 cuando los estudiantes de la Universidad Nacional de Colombia deciden manifestarse en contra del gobierno conservador de la época al que se le exigía destituir funcionarios y responsables militares de la masacre de las bananeras. En la noche de aquel 7 de Junio, la policía en brutal represión contra los estudiantes, da muerte a Gonzalo Bravo Pérez (algunos lo refieren como Páez) y causan dos heridos. El 8 de junio los estudiantes junto con la comunidad capitalina repudian el hecho con una gigantesca marcha.

El 8 de junio de 1954 en plena dictadura de Rojas Pinilla, se conmemoraron 25 años de los sucesos ocurridos en 1929, donde participaron estudiantes de diversas universidades. En la tarde de ese mismo día, en territorios de la Universidad Nacional, fue asesinado por la policía el estudiante de medicina Uriel Gutiérrez. El hecho conmovió profundamente a la comunidad estudiantil de la época y por tal motivo los estudiantes deciden realizar una marcha hacia el palacio de gobierno al día siguiente, el 9 de junio. Dicha manifestación fue interrumpida por el batallón Colombia que regresaba de la guerra de Corea. En hechos nunca totalmente esclarecidos por la justicia colombiana, el ejército abrió fuego contra la manifestación produciendo más de una decena de muertos

OTRA HISTORIA

ESTUDIANDO Y LUCHANDO TAMBIÉN SE ESTÁ EDUCANDO

8 y 9 de Junio día del Estudiante Colombiano

Como todas las efemérides tienen génesis y un origen social, esta fecha resume parte de la historia colombiana en procura de la defensa de los derechos humanos transgredidos por el estado, unas veces por acción, otras por omisión y siempre por sumisión a los mandatos del imperio.

El 6 de Junio de 1929 en la ciudad de Bogotá la población capitalina junto a los estudiantes se manifestaban contra la corrupción gubernamental en el manejo del Acueducto y del tranvía, y también denunciaban el autoritarismo estatal de Miguel Abadía Méndez quien seis meses atrás, en diciembre de 1928, masacró a los obreros, campesinos y población de la zona bananera, momento conocido como la huelga y matanza de las bananeras, masacre oficial ordenada por la yanky United Fruit Company, dictaminada por el gobierno y dirigida por el director de la Policía nacional de ese entonces el oficial Carlos Cortés Vargas, crimen de lesa humanidad que sigue impune a la fecha.

 

En búsqueda de la justicia y en defensa de los derechos humanos el 7 de junio de 1929 los estudiantes junto con la población en huelga y en manifestación de cerca de 40 mil personas exigían castigo a los corruptos y a quienes habían masacrado a los huelguistas de las bananeras; esta justa exigencia popular fue confrontada por el Batallón Guardia Presidencial donde resultó muerto el estudiante de derecho de la Universidad Nacional Gonzalo Bravo Pérez.

El 8 de Junio de 1954 cuando los estudiantes en el campus de la Universidad Nacional denunciaban el terrorismo estatal de la dictadura de Gustavo Rojas Pinilla y recordaban a Gonzalo Bravo Pérez ultimado por agentes del estado 25 años atrás, fueron brutalmente agredidos por la fuerza pública; provocación que condujo a una masiva movilización estudiantil que cuando se aproximaba al cementerio central de nuevo es copada por una patrulla militar y por los disparos por ella ejecutados muere el estudiante de filosofía y medicina Uriel Gutiérrez Restrepo.

El 9 de Junio de 1954 se va forjando en la movilización el movimiento estudiantil de secundaria y universitario quien sufre de nuevo la desmedida acometida del Batallón Colombia recién llegado de la guerra de invasión norteamericana a Corea, y en cruenta operación militar del estado son heridos más de medio centenar de estudiantes y asesinados 13, entre ellos Álvaro Gutiérrez, el peruano Elmo Gómez Lucich, Hernando Morales, Rafael Chávez Matallana, Jaime Moure Ramírez, Hernando Ospina López, Hugo León Vásquez, Jaime Pacheco, entre otros.

En homenaje a los estudiantes caídos en la lucha defendiendo los derechos humanos se conmemora el 8 y 9 de Junio como el día de los estudiantes colombianos.

FUNCIÓN DIA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE- GRADO 7 A

Buenos días mis amig@s grado 7 A: 

El día viernes 4 de junio a partir de las 3:00 de la tarde se proyectará una espectacular cinematográfica como conmemoración del Día Mundial del Medio Ambiente, en la Sala de audiovisuales. Espero puntual asistencia.

EL DÍA DE MAÑANA

(The day after tomorrow)

Dirección: Roland Emmerich.
País: USA.
Año: 2004.
Duración: 124 min.
Género: Ciencia-ficción.
Interpretación: Dennis Quaid (Profesor Jack Hall), Jake Gyllenhaal (Sam Hall), Ian Holm (Terry Rapson), Emmy Rossum (Laura), Sela Ward (Dra. Lucy Hall), Dash Mihok (Jason Evans), Jay O. Sanders (Frank Harris), Austin Nichols (J.D.), Arjay Smith (Brian Parks), Tamlyn Tomita (Janet Tokada).
Guión: Roland Emmerich y Jeffrey Nachmanoff; basado en un argumento de Roland Emmerich.
Producción: Mark Gordon y Roland Emmerich.
Música: Harald Kloser.
Fotografía: Ueli Steiger.
Montaje: David Brenner.
Diseño de producción: Barry Chusid.
Dirección artística: Martin Gendron, Michele Laliberte, Claude Paré, Réal Proulx, Tom Reta y Gerald Sullivan.
Vestuario: Renée April.
Estreno Mundial: 28 Mayo 2004.

SINOPSIS

¿Y si estuviéramos al borde de una nueva era glacial? Éste es el asunto que obsesiona al climatólogo Jack Hall (Dennis Quaid). Las in-vestigaciones llevadas a cabo por Hall indican que el calentamiento global del planeta podría desencadenar un repentino y catastrófico cambio climático de la Tierra. Las perforaciones realizadas en la Antártida muestran que es algo que ya ha ocurrido con anterioridad, hace diez mil años. Y ahora está alertando a los dirigentes de que podría ocurrir de nuevo si no se adoptan medidas de forma inmediata. Pero sus adverten-cias llegan demasiado tarde. Todo empieza cuando Hall presencia cómo un bloque de hielo del tamaño de Rhode Island se desgaja completamente de la masa de hielo antártica. Posteriormente, una serie de fenómenos climatológicos cada vez más drásticos empie-zan a ocurrir en distintas partes del globo: granizos del tamaño de un pomelo destrozan Tokio, vientos huracanados que rompen todos los récords machacan Hawaii; la nieve cae en Nueva Delhi, y luego una serie de devastadores tornados azotan la ciudad de Los Ánge-les. Una llamada de teléfono de un colega suyo en Escocia, el pro-fesor Rapson (Ian Holm), confirma los peores temores de Jack: es-tos intensos fenómenos meteorológicos son síntomas de un cam-bio climatológico masivo. El derretimiento de la capa de hielo polar ha vertido recientemente demasiada agua a los océanos y ha afec-tado a las corrientes que dan estabilidad a nuestro sistema climáti-co. El calentamiento global ha puesto el planeta al borde del preci-picio y al filo de una nueva era glacial. Y todo ocurrirá durante una supertormenta de carácter global. Mientras Jack advierte a la Casa Blanca del inminente cambio climático, su hijo Sam, de diecisiete años, (Jake Gyllenhaal) se encuentra atrapado en la ciudad de Nueva York donde él y algunos amigos han estado compitiendo en un concurso académico entre institutos. Ahora debe hacer frente a las grandes inundaciones y a las temperaturas que caen en picado en Manhattan. Tras refugiarse dentro de la biblioteca pública de Manhattan, Sam consigue hablar con su padre por teléfono. Jack sólo tiene tiempo de hacerle una advertencia: que se quede dentro a toda costa. Cuando comienza una masiva evacuación a gran es-cala hacia el sur, Jack se encamina en dirección norte, hacia la ciudad de Nueva York, con el fin de salvar a Sam. Pero ni siquiera Jack está suficientemente preparado para lo que está a punto de ocurrir; a él, a su hijo y a su planeta.

CUESTIONARIOS:

1.Indague sobre el Día Mundial del Medio Ambiente.

2.Consulte ¿cuál es la sede y el lema del encuentro Mundial del Medio ambiente?

3.Elabore un análisis sobre la película proyectada y ¿cuáles son las implicaciones para el planeta si no creamos una concientización frente a su deterioro?.    

LOS PEORES DESASTRES DE LA NATURALEZA

Tsunami en Indonesia Apenas 5 días antes de comenzar el año 2005, el Sudeste Asiático se vio literalmente barrido por una enorme avalancha de agua que derribó ciudades. Este fenómeno conocido como Tsunami se llevó la vida de unas 225.000 personas y dejó 2 millones y medio de damnificados. Las zonas más afectadas fueron Indonesia y Tailandia, aunque los efectos devastadores alcanzaron zonas situadas a miles de kilómetros como Bangladesh, India, Sri Lanka, las Maldivas e incluso Somalia, en el Este de África.  Hasta la fecha, se trató de la serie más devastadora de tsunamis con un número de víctimas directamente atribuidas a la marejada extremadamente alto. El hecho ocurrió el 26 de diciembre de 2004 en el Océano Índico y movilizó a todo el mundo entero a recaudar fondos y comenzar las tareas de reconstrucción y rescate. Los terremotos submarinos provocan movimientos del agua del mar (llamados tsunamis). Los tsunamis son olas enormes con longitudes de onda de hasta 100 kilómetros que viajan a velocidades de 700 a 1000 km/h. En alta mar la altura de la ola es pequeña, sin superar el metro; pero cuando llegan a la costa, al rodar sobre el fondo marino alcanzan alturas mucho mayores, de hasta 30 metros o más.
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Huracán Katrina Según los expertos, debido al calentamiendo del océano, los huracanes castigarán cada vez mas distintas áreas del planeta, especialmente la zona del caribe y del atlántico. El poderoso huracán Katrina dejó inundada y destruída a la ciudad de Nueva Orleáns. Los huracanes arrancan árboles del suelo, arrojan vehículos por el aire, y aplastan casas. Sus vientos pueden sobrepasar los 160 km/h. Ningún otro tipo de tormenta en la Tierra es tan destructivo. El 29 de agosto de 2005 el Huracán Katrina arrasó las costas de Luisiana, Misisipi y Alabama con vientos de mas de 240 kilometros sumergiendo bajo las aguas del lago Portchtrain a Nueva Orleans. Aunque las cifras oficiales hablan de 2.000 muertos, se estima que fueron muchos mas. Casi medio millón de habitantes resultaron afectados por este huracán. Estos fenómenos metereológicos se forman en los oceános tropicales, donde el agua caliente impulsa al ciclón por evaporación. Sin embargo, en el centro de esta tormenta el aire era relativamente frío, lo que indica que no se trata de un fenómeno tropical. La tormenta fue llamada "Caterina" por los metereólogos locales, aunque no hay precedentes de una nomenclatura formal para esta parte del mundo.
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Terremoto en India y Pakistán Técnicamente el terremoto es un estado vibratorio o inestabilidad de la corteza terrestre, que se presenta súbita y violentamente, produciendo desplazamientos en el suelo. El día sábado 8 de Octubre de 2005 Pakistán ,el norte de India y Afganistán sufrieron los efectos de un poderoso terremoto de casi 8 grados, dejando gran parte de estos paises semidestruidas y en un panorama de muerte y destrucción. El saldo que dejó hace referencia a unos 40.000 muertos y otros miles sin hogar ni servicios básicos como luz y agua (Se habla de 4 millones de afectados, de 40 mil muertos, y 50 mil heridos). Este poderoso temblor de tierra generó pánico en la población entera. Su epicentro se situó a 125 kilómetros al noroeste de Srinagar, y se sintió también en India y Afganistán. Los soldados paquistaníes buscaron cuerpos entre los restos de un colegio de Muzaffarabad, capital de Azad Kashmir, el área donde estuvo el epicentro del seísmo, el día posterior a la catástrofe. Como se puede observar, unas personas miran un edificio que se derrumbó en Islamabad tras el potente sismo de 7,6 grados en la escala Richter. En las fotografías apreciamos a un grupo de trabajadores de rescate que buscan heridos entre los escombros de un edificio que cayó en el mercado Shehzadi, el principal de la ciudad, en Lahore, Pakistán, después del terremoto que sacudió el país.
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Tornados en USA Los tornados son tormentas que pueden alcanzan una velocidad de hasta 500 km/hora. Se desplazan sobre los continentes entre los 200 y 500 de latitud en ambos hemisferios, formando una veloz corriente ascendente de aproximadamente 250 m de diámetro. Si se producen sobre las aguas marinas, se llaman trombas y representan un serio peligro para la navegación. Algunos tornados duran sólo unos minutos, pero los más grandes y peligrosos pueden resistir horas. Las grandes tormentas de la Tierra pueden engendrar extrañas nubes, pequeñas pero violentas, conocidas como tornados. Las nubes de los tornados giran a cientos de kilómetros por hora, y cuando llegan al suelo son capaces de destruir casi todo a su paso, dejando un rastro de destrucción largo y estrecho. Los tornados se dan en toda la Tierra, pero son más frecuentes en algunas zonas centrales de Norteamérica en primavera. Hay muchas cosas sobre los tornados que siguen siendo objeto de estudio, como por ejemplo la predicción de su ocurrencia. Entre los más recientes se destaca la serie de 59 tornados, que, uno tras otro, devastaron inmensas áreas de la planicie central de Estados Unidos, en mayo de 1999, quedando miles de personas sin viviendas. El tornado más fuerte alcanzó un diámetro de un kilómetro, y una velocidad superior a los 200 km/hora.
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Incendios forestales en Europa Muchas veces son provocados por el hombre pero muchas otras estos incendios tienen su causa en las altas temperaturas que en los meses de verano se sufren en Europa. Miles de millas son arrasadas por el fuego todos los años. Los incendios son en gran parte consecuencia de la ola de calor que abrasa países del sureste de Europa, entre otros Grecia, la zona de los balcanes, Hungría, Rumanía e Italia y ultimamente España. Las temperaturas que muchas veces rozan los 50 grados son la causa principal del fuego, que se ha cobrado muchas vidas y que ha generado pérdidas millonarias (sin mencionar el tremendo daño ecolócido que se genera en las áreas afectadas). En la fotografía observamos un helicóptero que lanza agua sobre uno de los incendios forestales que periódicamente asolan los países del sur de Europa, como Croacia, Eslovenia, España, Francia, Grecia e Italia; los incendios son igualmente comunes en la región siberiana de la Federación de Rusia. Los incendios consumieron bosques, tierras agrícolas, malezas, casas y en algunos casos poblaciones enteras. Miles de personas debieron ser evacuadas mientras que también las vidas de pilotos de helicópteros se perdieron debido a accidentes ocurridos al intentar apagar los incendios.

Erupciones Volcánicas Los volcanes en erupción lanzan al aire cenizas ardientes y gases inflamables. Pero su principal efecto sobre el clima es que reduce las temperaturas. El calor de la erupción se disipa rápidamente, pero las partículas volcánicas de polvo y gases pueden permanecer en la atmósfera dos o más años, tapando el sol y reduciendo las temperaturas. Gracias al avance de los científicos es posible evacuar las poblaciones aledañas y así evitar muertes de personas. El que observamos en la fotograía superior es el volcán de Colima (también llamado volcán de Fuego) que se eleva a 3.860 metros sobre el nivel del mar. Este volcán lo comparten los estados de Jalisco y Colima, en México. Los municipios afectados por la actividad del volcán son Comala y Cuauhtémoc, en Colima, y Tuxpan, Zapotitlan y Tonila en Jalisco. El lunes 6 de junio de 2005, a las 11.00 (hora local), se produjó la erupción más grande en 20 años, la cual se elevó a 4 km sobre el volcán, arrojando cenizas de roca y piroplastos. Un volcán, en esencia, es un aparato geológico, comunicante temporal o permanentemente entre el manto y la superficie terrestre. Un volcán es también una estructura geológica, por la cual emerge magma (roca fundida) y gases del interior de un planeta. Es el único medio para observar y estudiar los materiales líticos de origen magmático, que son el 80 % de la corteza sólida. En la profundidad del manto terrestre, el magma bajo presión asciende, creando cámaras magmáticas dentro o por debajo de la corteza.
http://www.rankeen.com/Rankings/rank_desastres_naturales.php

DIA MUNDIA DEL MEDIO AMBIENTE : ASEGURAR EL FUTURO

Asegurar el futuro
2010.05.31 - 09:07:03 / web@radiorebelde.icrt.cu / Lucía Sanz Araujo

La Habana, Cuba.- Bajo el lema Respetar la vida = Asegurar el futuro, Cuba festeja el Día Mundial del Medio Ambiente a todo lo largo y ancho del archipiélago con el desarrollo de múltiples actividades orientadas a educar, capacitar, sensibilizar, motivar, generar, así como reforzar actitudes y valores acerca de la temática ambiental.

Directivos del Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente (CITMA) significaron a Radio Rebelde que el propósito de este lema es sensibilizar a la población acerca de los distintos elementos que componen la diversidad biológica y el respeto que se merecen por el simple hecho y derecho que tienen de existir con sus características y diferencias. Junto con ello, se destaca la necesidad de tener en cuenta la necesaria sostenibilidad tanto para el ser humano como para el resto de la vida.

El signo = evidencia un balance entre ambos procesos. Además, se pretende resaltar la responsabilidad social de cada ciudadano, que en ocasiones piensa y siente que es poco cuanto puede hacer por el mismo, y que la calidad del medio ambiente dependen, únicamente, del gobierno y sus instituciones.

De igual modo, los funcionarios del CITMA expresaron que las Naciones Unidas declararon al 2010 como Año Internacional de la Biodiversidad, bajo el lema La diversidad biológica es vida, la diversidad biológica es nuestra vida y que si bien esa propuesta se centra en la variedad de vida en la tierra y los sistemas que proporcionan salud, bienestar y otros servicios vitales de los que depende la vida, el enfoque de la mayor de las Antillas se centra en el uso sostenible de su diversidad biológica, lo que requiere la ejecución de múltiples acciones nacionales.

Entre las actividades a desarrollar en saludo al Día Mundial del Medio Ambiente se encuentran exposiciones fotográficas, una de ellas en la Sociedad Patrimonio Comunidad y Medio Ambiente, en La Habana Vieja tratará sobre diversidad biológica cubana, en tanto la otras versarán acerca del medio ambiente en la bahía habanera, y la biodiversidad en zonas áridas esta última titulada… espinas, flores y más, será inaugurada el 17 de junio en la Biblioteca Nacional José Martí.

De igual modo el Doctor Nicasio Viña ofrecerá una conferencia magistral acerca de Biodiversidad y Comunidad en el Colegio Universitario San Jerónimo, en La Habana; el Parque Almendares acogerá el Festival Nacional Ambiental; se inaugurará el jardín de plantas medicinales del Parque Ecológico, se presentará el libro Cuba, pasaje a la naturaleza, Guanahacabibes, y una exposición de palomas en la Plaza Vieja, todas en la capital cubana.

Talleres científicos con temas como la contaminación orgánica e inorgánica, la contaminación atmosférica, la educación ambiental, la presentación de materiales audiovisuales, la recogida de residuales sólidos con las escuelas de las comunidades de la cuenca del río Yayabo, en la central provincia de Sancti Spíritus; mesas redondas y el Festival de las Aves en la delta del río Cuto, en la provincia de Granma, en el oriente del país sobresalen en unos festejos que tendrán como punto culminante la entrega, el 18 de junio en el Memorial José Martí, en La Habana, de los Premios Nacionales de Medio Ambiente a instituciones y personalidades que han descollado por su labor en pro del entorno.

Por último, unas precisiones en cuanto al cartel que identifica la Jornada  Nacional por el Día Mundial del Medio Ambiente. En su base se hallan grafismos que recrean la fauna y su importancia para el planeta. Se interpreta que por el movimiento que describen representan la evolución, y el color se emplea de manera distintiva para separar la figura del fondo.

En el plano medio hallamos la presencia humana, representada por las manos. Estas se encuentran en una posición que sugieren un corazón invertido, y por el ritmo y dirección que describen incitan a pensar que es la propia acción negativa del hombre el culpable de los desastres que le afectan. Aparece otro par de manos que, de mayores dimensiones, en otra posición y empleando otro color, invitan a convencernos de que es nuestra propia acción la nos puede salvar. Son las manos las que destruyen pero son las manos las que edifican.

FICHA TÉCNICA: CUESTIONARIOS

Apreciados estudiantes grados novenos (A,B Y C) y décimos (A,B y énfasis en Gestión comunitaria y de comunicación). 

A continuación encontrarás los cuestionarios correspondientes a la ficha técnica de ésta semana, relacionados con la proyección de la película "WATERBORNE" del director Ben Rekhi.

 1. Buscar la historia del Día Mundial del Medio Ambiente.

 2. Buscar cada una de la historia de las celebraciones de ésta fecha, destacando el lema y el lugar de realización.

 3. ¿Cuál es la importancia que tiene para la humanidad la conmemoración del Día Mundial del Medio Ambiente?.

 4. Elabore una propuesta institucional que contribuya al mejoramiento del entorno natural.

 5. ¿Cuáles serán las implicaciones si no hacemos un uso racional de nuestros recursos naturales?

 6. ¿Cuál es la importancia de la amazonía para la supervivencia del planeta tierra?
 7. Realizar la lectura del artículo Asegurar el futuro, anexo en el blog. 
 8. Analizar los peores desastres naturalezas de la historia.

FECHA DE ENTREGA: 8 de junio de 2010.

PRÓXIMA FUNCIÓN: LA NOCHE DE LOS LÁPICES UN HOMENAJE A LOS ESTUDIANTES DEL MUNDO.

LA PELICULA DE SÉPTIMO ARTE Y ALGO MÁS.

BUENAS TARDES MIS AMIG@S:

CAFÉ, MÚSICA Y LIBRO, SÉPTIMO ARTE Y ALGO MÁS Y LA ASOCIACIÓN DE EDUCADORES DEL GUAVIARE -ADEG- TIENEN EL GUSTO DE INVITAR A LA COMUNIDAD EN GENERAL A LA PROYECCIÓN DE LA PELÍCULA WATERBORNE (TRANSMITIDAS POR EL AGUA) DEL DIRECTOR BEN REKHI, PELICULA GANADOR MEJOR PRESENTACIÓN HARLEM INTERNATIONAL FILM FESTIVAL Y GANADOR PREMIO DE LA AUDIENCIA METHODFEST. JUEVES 3 DE JUNIO, A PARTIR DE LAS 6:15 DE LA TARDE EN EL AULA MÚLTIPLE DEL SINDICATO DE MAESTROS. ENTRADA TOTALMENTE GRATIS. RECUERDE QUE EL CINE ES LA MEJOR OPCIÓN PARA COMPARTIR.

SINOPSIS:

Esta es una película independiente escrita y dirigida por Ben Rekhi que muestra las secuelas de un ataque terrorista contra el suministro de agua  de Los Angeles. Temáticamente evoca elementos de la "guerra de los mundos" de ciencia ficción, en un perído de cuatro días durante los cuales la ciudad sucumbe lentamente a la noticia de que los terroristas han envenenado el agua. La historia muestra una ecléctica combinación de personalidades de diferente origen étnico, las cuales están conectadas por una necesidad común de supervivencia.